关于高考的一些思考
大二了已经，距离我的高考已经过去几近两年了。前段时间偶然翻到我在19年6月8号晚上写的小文章，方才想起当时的我俨然是一个喜欢去写东西记录感受的人。看了那篇文章什么感受呢，里面一些细节我还历历在目，但是宏观的情愫我已经体味不到了，这种感觉就像是你长大后就忘记怎么长大似的，仿佛本来是这么大。
那节诗歌与人生，莫名其妙地变成了一节讨论高考的课，老师以及同学都举出了不少的例子，这让我想起来我高三那段时间发生的公交坠江事件，以及各地发生的跳楼等等事件。这类事件很多，而且无一例外让我对生死感到敬畏。高中在学校能接受的信息十分有限，仅仅能从各家杂志和老师口中甚至是试卷上获取时事信息，我记得当时喜欢看《作文素材》和《看天下》之类的杂志，其实本质是什么呢，我对这个世界了解的太少了，就像信息时代还未发展起来的时候人们大都去看报和听收音机一样。我想说的是，到现在，近来的一年中，当然也发生了很多事情，我也通过各方渠道了解过很多，但无一例外，我都提不起兴趣来，我很少去深入了解那些新闻，不知道这起事故的来龙去脉，更不用提各种反转。我厌恶极了当今的各种报道，他们像一群狗一样争先恐后疯抢食物（新闻头条便是他们的粮食），不要说什么价值观导向，且看各家官方媒体都不辨是非把各种错误消息信手拈来，让舆论里面的人们经历心情的大起大落，多让人心躁。写下这些的时候，很不幸，袁隆平老先生走了，走之前却还闹了场造谣的风波，让我痛心疾首。
总而言之，现在的我，对各种新闻已经没有任何兴趣了，我不想再花费心思在它上面。
说这些是干什么的呢，因为那节课不少同学举的例子我都闻所未闻或是只是道听途说了些皮毛。我完全不敢相信他们的报道是否真实，这使我对他们的言语存疑。
说回高考，无非就是“公平！公平！还是TMD公平！”。
公平这件事情很容易上升到哲学层次，或者简单来说很容易成为辩题，大多都是各执己见、众说纷纭、难分伯仲最后莫衷一是。大多数人不都是自私的吗，口中的公平虚伪极了，这些人想问题只考虑到于己有利的方面。我记得有同学说到四川怎么样怎么样，我大河南每年百万考生都还没说话。居然还有人在这里提到内卷，其实我深知这些词语代表的意思。但是我觉的应该从另一种角度来考虑：大家所说的内卷不过就是所有人都做了多余的劳动，而最后得到的收益却没有增加，所有人都站起来看电影，所有人都玩命学习，最后能看见电影的还是那么多人，能考上大学的还是那么多人。于是他们开始呼吁反内卷、内卷革命。这让我哭笑不得，再本质一点，当你考虑内卷的收益的时候，你就已经狭隘了，因为你没有考虑到整体的收益，内卷得到是什么？是所有人对知识的理解都加固了，整个社会的人才知识水平提高了。换做公司，整个公司的生产力也提高了不是吗？也就是说，内卷最终造成的是上层收益增加。
今天还看到一个有意思的话题，说是审美是个复杂的东西，它包括了很多权力结构因素在里面，简单举个例子就是你有什么资格认为你的审美更高级？由于各家说法很多，这里不赘述。其实用这种想法去思考内卷，不也正是如此，有太多结构化的东西在里面。然而在当今社会，这种结构是必要的，所以这种现象是无法根除的，它渗透在任何地方。往大了说，也正是无处不在的内卷才推动着人类社会发展。
试想，所有人都能不用劳动，靠着大自然的恩赐过上幸福的生活，这不守恒了吧！
说到这里肯定还有人要说了，不是说我们不应该努力，而是应该最大效率的去让每个人的劳动收益最大化，我们应该去寻找更好的解决方式，而不是一味的内卷。我只想说，只要有资源就有竞争，只要竞争存在，内卷就不会缺席。
再说回高考，我认为急需改善的一点是，让同学们学什么、怎么学，或者更好是去考虑如何让这活生生的年轻人健健康康长大，而不是去考虑如何改变他们的竞争结构。前者比后者重要一万倍，然而又有多少人在思考前者。
以上。
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